Ученици от 8. клас на ПГ „Пейо К. Яворов“, профил „Биология и химия“, заедно с техните ръководители г-жа Иванова и г-жа Стефанова, участваха в теренно обучение до Яворнишкия водопад в Беласица.
Събитието беше част от дейностите по проекта „Капка по капка: гражданска наука за климатична справедливост“, който цели да насърчи младите хора да наблюдават природата, да разбират значението на водата и биоразнообразието и да участват активно в опознаването на местната природна среда.
По време на посещението учениците се запознаха с биоразнообразието по маршрута към Яворнишкия водопад. Специално внимание беше отделено на връзката между водата и живите организми — растения, животни, местообитания и природни процеси. Обсъдени бяха значението на водата като жизненоважен ресурс и ролята ѝ за поддържането на екосистемите.
Тъй като посещението се проведе в навечерието на Еньовден, темата за билките зае важно място в теренното обучение. Учениците научиха повече за местни растителни видове, за традиционните знания, свързани с тях, както и за истории, легенди и вярвания, които показват дълбоката връзка между човека и природата.
Практическата част включваше разпознаване на растения по външни белези — форма на листата, цвят, структура, местообитание — както и по аромат. По този начин учениците имаха възможност да използват различни сетива при наблюдението и да разберат, че теренното познание се изгражда чрез внимание, сравнение и личен опит.
Посещението съчета научен подход, природно образование и културна памет. То показа как теми от биологията и химията могат да бъдат свързани с реалната природна среда, с местното биоразнообразие и с традициите, съхранили знания за растенията през поколенията.
В сдружение „Биоматера“ вярваме, че обучението сред природата изгражда не само знания, но и отношение. Когато младите хора видят, докоснат, помиришат и разпознаят растенията на терен, природата престава да бъде абстрактно понятие и се превръща в жива система, която заслужава грижа и опазване.
Благодарим на учениците и техните ръководители за активното участие, любопитството и желанието да учат сред природата.
